Exam CTAL-TTA Quizzes ๐ฎ CTAL-TTA Exam Blueprint ๐ Exam CTAL-TTA Practice ๐ข โก www.pdfvce.com ๏ธโฌ ๏ธ is best website to obtain ใ CTAL-TTA ใ for free download ๐คBrain Dump CTAL-TTA Free
-
ืืืคืืฉ ืืื ืชืจืืืช ืืจืืื ืืช ืืืงืืืื ืืื ืืืืืช ืืืงืืืื – ืืชืื ืืื ืืฉืืชืฃ ืขื ืืืกื ื ืืื
ืืชืจืืืช ืืืจืืื ืืช ืืืืกืืืช ืืืฉืืื ืืืืืื ืืื ืืืืืืืช ืืขืืงืจ ืืืื ืืงืืืืืืืืืช. ืืืฉื ืืืืืื ืืจืืื ืืฉืืขืืชื ืืืืคื ืืืชื ืืืืช ืืืจืืื ืืช ืื ืชืคืก ืืืจืืื ืืืืื ืืื ืืืื ืืืจืกืืื ืืืจืืื ืืืื ืืจืืื ืื ืืื ืืืจืกืืืื.ย ืื"ื ืืฉืืชืฃ ืืืืืืืื ืืืงืืืื ืืืืกื ืฉืืืื ื ืืื ืืืื ืืื ืืืฉืฃ ืืช ืืืืจืืืืช ืื ืืฆืจืช ืืืคืืฉ ืืืืืืื ืืื ืืชืจืืืช ืืืจืืื ืืช ืืืงืืืืช ืืืื ืืืืืช ืืืงืืืืช.
-
ืืืคืืฉ ืืื ืชืจืืืช ืืจืืื ืืช ืืืงืืืื ืืื ืืืืืช ืืืงืืืื – ืืชืื ืืื ืืฉืืชืฃ ืขื ืืืกื ื ืืื
ืืชืจืืืช ืืืจืืื ืืช ืืืืกืืืช ืืืฉืืื ืืืืืื ืืื ืืืืืืืช ืืขืืงืจ ืืืื ืืงืืืืืืืืืช. ืืืฉื ืืืืืื ืืจืืื ืืฉืืขืืชื ืืืืคื ืืืชื ืืืืช ืืืจืืื ืืช ืื ืชืคืก ืืืจืืื ืืืืื ืืื ืืืื ืืืจืกืืื ืืืจืืื ืืืื ืืจืืื ืื ืืื ืืืจืกืืืื.ย ืื"ื ืืฉืืชืฃ ืืืืืืืื ืืืงืืืื ืืืืกื ืฉืืืื ื ืืื ืืืื ืืื ืืืฉืฃ ืืช ืืืืจืืืืช ืื ืืฆืจืช ืืืคืืฉ ืืืืืืื ืืื ืืชืจืืืช ืืืจืืื ืืช ืืืงืืืืช ืืืื ืืืืืช ืืืงืืืืช.
-
Cornell's COVID-19 Response: A Case Study of Data Science in Action
https://ecornell.cornell.edu/keynotes/view/K110920a/ืงืจืื ืขืื -
Cornell's COVID-19 Response: A Case Study of Data Science in Action
https://ecornell.cornell.edu/keynotes/view/K110920a/ -
ืืืืืืื ืืืืคืงื ืืืงืืืื – ืืื ืก ืืฉื ืชื
...ืืืกืืืช ืืจืฉืชืืช. ืกืจืืื ืื ืจืืืื ืืืื: https://www.youtube.com/watch?v=2gS1fWw0pzs https://www.youtube.com/watch?v=DNw3f_qnRpY Why Universities Can Lead by Example โ Dr. Troy Hammond https://www.youtube.com/watch?v=2nWxm2743JY university of Manchester https://www.youtube.com/watch?v=Xi_O0qLnqFs university of Leicester https://www.youtube.com/watch?v=qfOgdj4Okdw explaining sdg’s ...ืงืจืื ืขืื -
ืืืืืืื ืืืืคืงื ืืืงืืืื – ืืื ืก ืืฉื ืชื
...ืืืกืืืช ืืจืฉืชืืช. ืกืจืืื ืื ืจืืืื ืืืื: https://www.youtube.com/watch?v=2gS1fWw0pzs https://www.youtube.com/watch?v=DNw3f_qnRpY Why Universities Can Lead by Example โ Dr. Troy Hammond https://www.youtube.com/watch?v=2nWxm2743JY university of Manchester https://www.youtube.com/watch?v=Xi_O0qLnqFs university of Leicester https://www.youtube.com/watch?v=qfOgdj4Okdw explaining sdg’s ... -
Digitalisation in higher education: mapping institutional approaches for teaching and learning
ืืืืจ ืืืืื ืืช ืืืืืืืฆืื ืฉื ืืืจืื ืืืืืืื ืืืฉืคืขืช ืชืืืืืื ืืืฆืื ืื (ืืืฉืืชืืื ืืืจืืืืชืืื) ืืชืืืืืื ืคื ืื ืืืกืืืื ืืื ืืจืง ืืื ืืจืืืืื. ืืชืืฆืืืช ืืจืืืช ืฉืชืืืืื ืฉืื ืื ืืชืืื ืืืืจืื ืืืืืืืืืช ืืืฉืคืขื ืืืืืจื ืืืืื ืืืชื. ืืืืืจ ืืืืืจืื ืืืืคื ืื ืฉืืื ืชืืืืื ืืืืืืืืืฆืื ืืืืจืื ืืืฉืคืขืื ืืืชืจืืืช ืืืจืืื ืืช, ืืืฉืืืช ืืืืกืืืช ืืืืงืืืืช ืืืชืคืงืืื ืฉื ืฆืืืชื ืืืื ืื.
-
Digitalisation in higher education: mapping institutional approaches for teaching and learning
ืืืืจ ืืืืื ืืช ืืืืืืืฆืื ืฉื ืืืจืื ืืืืืืื ืืืฉืคืขืช ืชืืืืืื ืืืฆืื ืื (ืืืฉืืชืืื ืืืจืืืืชืืื) ืืชืืืืืื ืคื ืื ืืืกืืืื ืืื ืืจืง ืืื ืืจืืืืื. ืืชืืฆืืืช ืืจืืืช ืฉืชืืืืื ืฉืื ืื ืืชืืื ืืืืจืื ืืืืืืืืืช ืืืฉืคืขื ืืืืืจื ืืืืื ืืืชื. ืืืืืจ ืืืืืจืื ืืืืคื ืื ืฉืืื ืชืืืืื ืืืืืืืืืฆืื ืืืืจืื ืืืฉืคืขืื ืืืชืจืืืช ืืืจืืื ืืช, ืืืฉืืืช ืืืืกืืืช ืืืืงืืืืช ืืืชืคืงืืื ืฉื ืฆืืืชื ืืืื ืื.
-
Redesigning For Collaboration in Learning Initiatives: An Examination of Four Highly Collaborative Campuses
ืืืื ื ืฉื ืืืกืืืช ืืงืืืืื ืื ืชืืื ืืืฆืืจืช ืฉืืชืืคื ืคืขืืื, ืื ืืืขื ืช ืคืจืืค' ืืืจืืื ื ืงืืืจ (Adrianna Kezar) ืืืื ืืืจืกืืืช ืืจืื ืงืืืคืืจื ืื. ืืืชืืกืก ืขื ืืืงืจ ืฉื ืืจืืขื ืงืืคืืกืื ืขื ืจืืืช ืืืืืืช ืฉื ืฉืช"ืค, ืืืืชืืช ืืฆืืขื ืืืืื ืื ืืืฆืืจืช ืฉืืชืืคื ืคืขืืื ืืืืคื ืื ืืืจืื.
-
Redesigning For Collaboration in Learning Initiatives: An Examination of Four Highly Collaborative Campuses
ืืืื ื ืฉื ืืืกืืืช ืืงืืืืื ืื ืชืืื ืืืฆืืจืช ืฉืืชืืคื ืคืขืืื, ืื ืืืขื ืช ืคืจืืค' ืืืจืืื ื ืงืืืจ (Adrianna Kezar) ืืืื ืืืจืกืืืช ืืจืื ืงืืืคืืจื ืื. ืืืชืืกืก ืขื ืืืงืจ ืฉื ืืจืืขื ืงืืคืืกืื ืขื ืจืืืช ืืืืืืช ืฉื ืฉืช"ืค, ืืืืชืืช ืืฆืืขื ืืืืื ืื ืืืฆืืจืช ืฉืืชืืคื ืคืขืืื ืืืืคื ืื ืืืจืื.
-
Research Trends from a Decade (2011-2020) for Information Literacy in Higher Education: Content and Bibliometric Mapping Analysis
ืืื ืืื ืืืืฉืืื ืชืืืืจืืืื ืืืฉืื ืืืืจืืื ืืช ืืืืข ืฆืฆื ืืืืื ืืขืฉืืจ ืืืืจืื, ืืืื ืืืืืื ืืฉืื ืืืื ืืขืืกืืง ืืืืจืืื ืืช ืืืงืืืื. ืืจืืจ ืืืืื ืฉืืกืืืื ืืื ืฉื ืืืื ืืืจืฉืื ืฉืืืืช ืืืืื ืืืจืืช ืืงืืืื ืชืืื ืืืืจืืื ืืช. ืืืืจ ืฉืืืืจืื ืืืกืืจืช ืืืืจืืื ืืช ืืืืข ืืืฉืืื ืืืืื (FILHE), ืืชืคืชื ืืืื ืืืืงืจ ืืขืืกืง ืืขืืฆืื ืชืื ืืืช ืืืืืืื ืืืืืกืก ืขื ืชืงื ื ืืืฉืืจืืช ืฉื ืืืจืืื ืืช ืืืืข ืืืฉืืื ืืืืื (ILCSHE) ืืืืืจ ืืืฆืืจืฃ ืืืคื ืืช ืืืืืืช ืืืจืืืืืช ืืชืืื.
-
Research Trends from a Decade (2011-2020) for Information Literacy in Higher Education: Content and Bibliometric Mapping Analysis
ืืื ืืื ืืืืฉืืื ืชืืืืจืืืื ืืืฉืื ืืืืจืืื ืืช ืืืืข ืฆืฆื ืืืืื ืืขืฉืืจ ืืืืจืื, ืืืื ืืืืืื ืืฉืื ืืืื ืืขืืกืืง ืืืืจืืื ืืช ืืืงืืืื. ืืจืืจ ืืืืื ืฉืืกืืืื ืืื ืฉื ืืืื ืืืจืฉืื ืฉืืืืช ืืืืื ืืืจืืช ืืงืืืื ืชืืื ืืืืจืืื ืืช. ืืืืจ ืฉืืืืจืื ืืืกืืจืช ืืืืจืืื ืืช ืืืืข ืืืฉืืื ืืืืื (FILHE), ืืชืคืชื ืืืื ืืืืงืจ ืืขืืกืง ืืขืืฆืื ืชืื ืืืช ืืืืืืื ืืืืืกืก ืขื ืชืงื ื ืืืฉืืจืืช ืฉื ืืืจืืื ืืช ืืืืข ืืืฉืืื ืืืืื (ILCSHE) ืืืืืจ ืืืฆืืจืฃ ืืืคื ืืช ืืืืืืช ืืืจืืืืืช ืืชืืื.
-
Career benefits associated with mentoring for mentors: A meta-analysis
ืืกืคืจืืช ืืืืงืจืืช ืืฉ ืืชืืงืืืช ืืืชืจืื ืืช ืฉื ืชืืื ืืืช ืื ืืืจืื ืืืื ืืื ืืืชืขืืืืช ืืืชืจืื ืืชืืื ืืื ืืืจืื, ืืืืืื ืืืกืืจืืช ืืงืืืืืช. ืืืืืจ ืืจืืื ืืช ืืืจืืขื ืืืกืคืง ืชืืื ืืช ืืฉืืืืช ืืื ืืืจืื ืืืงืืืื ืืืืืืจ ืืช ืืืชืจืื ืืช ืืคืืื ืฆืืืืืื ืืงืจืืืจื ืื ืืืขืื ืืืืจืืช ืขืืืชืื ืืืืจืื. ืืืข ืื ืื ืจืง ืืฉืคืจ ืืช ืืืืืช ืืืื ืืืช ืืื ืืืื ืืชืจืื ืืคืืชืื ืฉืื ื ืจืื ืขื ืคืืชืื ืชืืื ืืืช ืื ืืื ืืืงืืืื.
-
Career benefits associated with mentoring for mentors: A meta-analysis
ืืกืคืจืืช ืืืืงืจืืช ืืฉ ืืชืืงืืืช ืืืชืจืื ืืช ืฉื ืชืืื ืืืช ืื ืืืจืื ืืืื ืืื ืืืชืขืืืืช ืืืชืจืื ืืชืืื ืืื ืืืจืื, ืืืืืื ืืืกืืจืืช ืืงืืืืืช. ืืืืืจ ืืจืืื ืืช ืืืจืืขื ืืืกืคืง ืชืืื ืืช ืืฉืืืืช ืืื ืืืจืื ืืืงืืืื ืืืืืืจ ืืช ืืืชืจืื ืืช ืืคืืื ืฆืืืืืื ืืงืจืืืจื ืื ืืืขืื ืืืืจืืช ืขืืืชืื ืืืืจืื. ืืืข ืื ืื ืจืง ืืฉืคืจ ืืช ืืืืืช ืืืื ืืืช ืืื ืืืื ืืชืจืื ืืคืืชืื ืฉืื ื ืจืื ืขื ืคืืชืื ืชืืื ืืืช ืื ืืื ืืืงืืืื.
-
The Call for Leadership: Why Chairs Serve, What They Do, and How Long Should They Serve
ืืืงืืืื ืืฉืชื ื. ืืืงื ืืช ืืืจ ืืื ื ืืฉืืื ืืขืืืจืช ืืจืืืฆืื ืืื ืืืจื ืืกืื, ืืื ืชืคืงืืย ืืืืจืฉ ืืืืืืช ืืืืืื ืืืืช. ืืืืืจ ืฉืืชื ืคืจืืคืณ Walt Gmelch, ืืืงื ืืฉืขืืจ ืืืื ืืืจืกืืืช ืกื ืคืจื ืกืืกืงื, ืืชืืืื ืขื ืืฉืืืืช ืืจืืฉืื ืืืช: ืืื ืืืชืื ืืช ืืืืงื? ืื ืืืื ืชืคืงืื ืืืืงื? ืืืฆื ืืืคืืื ืืืืงื ืืฉืคืืข? ืืื ืืฉื ืืงืื ืฆืื ืืจืฆืื?
-
The Call for Leadership: Why Chairs Serve, What They Do, and How Long Should They Serve
ืืืงืืืื ืืฉืชื ื. ืืืงื ืืช ืืืจ ืืื ื ืืฉืืื ืืขืืืจืช ืืจืืืฆืื ืืื ืืืจื ืืกืื, ืืื ืชืคืงืืย ืืืืจืฉ ืืืืืืช ืืืืืื ืืืืช. ืืืืืจ ืฉืืชื ืคืจืืคืณ Walt Gmelch, ืืืงื ืืฉืขืืจ ืืืื ืืืจืกืืืช ืกื ืคืจื ืกืืกืงื, ืืชืืืื ืขื ืืฉืืืืช ืืจืืฉืื ืืืช: ืืื ืืืชืื ืืช ืืืืงื? ืื ืืืื ืชืคืงืื ืืืืงื? ืืืฆื ืืืคืืื ืืืืงื ืืฉืคืืข? ืืื ืืฉื ืืงืื ืฆืื ืืจืฆืื?
-
ืฉืืืฉื ืืจืฉืช 2022
...ืขืจืื, ืืืื ืืื. https://leadershipinacademia.com/wp-content/uploads/2023/02/gmt20221025-140635_recording_1920x1080.mp4-240p.mp4 ืื ืขืืฉืื ืืืืืื ืืคืงืืืื ืืจืคืืื? ืืืชื ืืื ืืืงืจ ืืกืืกื ืืืืงืจ ืืืฉืืื ืืคื ืคืจืืคืณ ืขืื ืืืฆืืจื, ืืคืงืืืื ืืจืคืืื, ืืืื ืืื. https://leadershipinacademia.com/wp-content/uploads/2022/02/ืขืื-ืืืฆืืจื-1.2.mp4 ืืชืจืื ืฉืืจ – ืืฉืืจ ืชืจืืื": ืืืช ืืจ' ืขืืื...ืงืจืื ืขืื -
ืฉืืืฉื ืืจืฉืช 2022
...ืขืจืื, ืืืื ืืื. https://leadershipinacademia.com/wp-content/uploads/2023/02/gmt20221025-140635_recording_1920x1080.mp4-240p.mp4 ืื ืขืืฉืื ืืืืืื ืืคืงืืืื ืืจืคืืื? ืืืชื ืืื ืืืงืจ ืืกืืกื ืืืืงืจ ืืืฉืืื ืืคื ืคืจืืคืณ ืขืื ืืืฆืืจื, ืืคืงืืืื ืืจืคืืื, ืืืื ืืื. https://leadershipinacademia.com/wp-content/uploads/2022/02/ืขืื-ืืืฆืืจื-1.2.mp4 ืืชืจืื ืฉืืจ – ืืฉืืจ ืชืจืืื": ืืืช ืืจ' ืขืืื... -
Practical Advice for Managing Conflict in Academia
ืืืฆื ืืชืืืืืื ืขื ืงืื ืคืืืงืืื ืืืงืืืื? ืืืืื ืจืืฉ (Rasch) ืืืื ืืืจืกืืืช ืกืื ืคืืจื ืืืชืืื ืื ืืฉื ื ืืชื ืืืืืจ ืืฉืืืฉื ืืืงืื ืืกืคืจ ืขืฆืืช ืื ืืืื ืืืฆืื ืฉื ืงืื ืคืืืงืืื ืืชืจืืืช ืืืจืืื ืืช ืืืงืืืืช.ย
-
Practical Advice for Managing Conflict in Academia
ืืืฆื ืืชืืืืืื ืขื ืงืื ืคืืืงืืื ืืืงืืืื? ืืืืื ืจืืฉ (Rasch) ืืืื ืืืจืกืืืช ืกืื ืคืืจื ืืืชืืื ืื ืืฉื ื ืืชื ืืืืืจ ืืฉืืืฉื ืืืงืื ืืกืคืจ ืขืฆืืช ืื ืืืื ืืืฆืื ืฉื ืงืื ืคืืืงืืื ืืชืจืืืช ืืืจืืื ืืช ืืืงืืืืช.ย
-
2020 UC Core Competency Model for Staff Employees
ืืืืง ืืืกืืจืืืืืช ืืืคืื ืืืื ืืื ืืฉื, ืืืชืื ืชืคืืกื ืฉื ืืชืืจื ืืืฆืืื ืืช, ืคืืชื ืืืืืืข ืืืื ืืืจืกืืืช ืงืืืคืืจื ืื, ืืืื ืืืืืืจ ืืืฉืืจื ืืืื ืืืืจื ืืกืื ืืื ืืื.
-
2020 UC Core Competency Model for Staff Employees
ืืืืง ืืืกืืจืืืืืช ืืืคืื ืืืื ืืื ืืฉื, ืืืชืื ืชืคืืกื ืฉื ืืชืืจื ืืืฆืืื ืืช, ืคืืชื ืืืืืืข ืืืื ืืืจืกืืืช ืงืืืคืืจื ืื, ืืืื ืืืืืืจ ืืืฉืืจื ืืืื ืืืืจื ืืกืื ืืื ืืื.
-
The 10 Best Organizational Change Management Strategies
ืงืืืืืช ืืกืืจืืืืืช ืืขืืืืช ืื ืืืื ืืืืืืช ืฉืื ืืืื. ืืกืืจืืืืืช ืืื ืืืื ืืืช ืื ืืืื ืืืฆืื ืฉื ืฉืื ืื ืชืื ืืืขืืจ ืฉืืืืฉืื ืืืืืื ืืืกืชืืืืช. ืืืืื ืฉื Champlain College ืกืืื ื 10 ืืกืืจืืืืืช ืขืืงืจืืืช
-
The 10 Best Organizational Change Management Strategies
ืงืืืืืช ืืกืืจืืืืืช ืืขืืืืช ืื ืืืื ืืืืืืช ืฉืื ืืืื. ืืกืืจืืืืืช ืืื ืืืื ืืืช ืื ืืืื ืืืฆืื ืฉื ืฉืื ืื ืชืื ืืืขืืจ ืฉืืืืฉืื ืืืืืื ืืืกืชืืืืช. ืืืืื ืฉื Champlain College ืกืืื ื 10 ืืกืืจืืืืืช ืขืืงืจืืืช
-
ืืืืื ืืืชืืงืืืช ืืื ืืกื ืืชืคืงืื ืืืืจ ืืืขืจื ืืืงืืื: ืืืงื ืืืืืืคืืก
ืืฉืืืช ืืื ืืกื ืืชืคืงืื ืืืืงื ืืื ื ืืืจืืืช ืืจืืช ืืืืืื. ืืืืืจ ืืืฆืืจืฃ ืฉื ืืชื ืขื ืืื ื ืชื ืื ืืฅ, ืืืื ืื ืืจืื ืืขืื ืช ืืืื ืืฅ, ืฆืืืช ืืืืืืื ืืืงืืืื 2022, ืืืืืง ืืืื ืืื ืืกื ืืชืคืงืื ืืฉืืืื ืฉืื ืื ืืืืืงืืื ืืืืืจืื. ืืืืืจ ืืืื ืืืืฆืืช ืงืื ืงืจืืืืช ืฉืืขืืจื ืืื ืืืงื ืืชืืืืช ืืจืื.
-
ืืืืื ืืืชืืงืืืช ืืื ืืกื ืืชืคืงืื ืืืืจ ืืืขืจื ืืืงืืื: ืืืงื ืืืืืืคืืก
ืืฉืืืช ืืื ืืกื ืืชืคืงืื ืืืืงื ืืื ื ืืืจืืืช ืืจืืช ืืืืืื. ืืืืืจ ืืืฆืืจืฃ ืฉื ืืชื ืขื ืืื ื ืชื ืื ืืฅ, ืืืื ืื ืืจืื ืืขืื ืช ืืืื ืืฅ, ืฆืืืช ืืืืืืื ืืืงืืืื 2022, ืืืืืง ืืืื ืืื ืืกื ืืชืคืงืื ืืฉืืืื ืฉืื ืื ืืืืืงืืื ืืืืืจืื. ืืืืืจ ืืืื ืืืืฆืืช ืงืื ืงืจืืืืช ืฉืืขืืจื ืืื ืืืงื ืืชืืืืช ืืจืื.
-
ืืืืจืื ืืืฆืืจืช ืืงืืื ืืจืืื ื ืืืื ืืืืืื ืืืงืืืืช
ืืืื ืืืจืกืืืช ืงืืืืืืื ืืชืื ืืืจืื ืืคืืชืื ืืงืืื ืืืืื, ืฉืืืืื ื ืืืกืืืจ ืคื ืื ืืืืืื ืืืงืืืืช. ืืืืืจ ืืืืืฅ ืืฉืืชืฃ ืืืืจืฉ ืืชืืืืืืช ืืืืื ืช ืืืฉืงืขื, ืื ืืืชืื ืืืืจืื ืืืืืฉืื ืฉืืฆืืจืช ืืงืืื ืขืืืื ืืืืื ืชืืจืืช ืืคืจืืืืงืืืืืืช, ืืฉืืืืจ ืขืืืืื ืืืืืชืืื ืืืชืืืฉืช ืืกืืคืืง ืืขืืืื.
-
ืืืืจืื ืืืฆืืจืช ืืงืืื ืืจืืื ื ืืืื ืืืืืื ืืืงืืืืช
ืืืื ืืืจืกืืืช ืงืืืืืืื ืืชืื ืืืจืื ืืคืืชืื ืืงืืื ืืืืื, ืฉืืืืื ื ืืืกืืืจ ืคื ืื ืืืืืื ืืืงืืืืช. ืืืืืจ ืืืืืฅ ืืฉืืชืฃ ืืืืจืฉ ืืชืืืืืืช ืืืืื ืช ืืืฉืงืขื, ืื ืืืชืื ืืืืจืื ืืืืืฉืื ืฉืืฆืืจืช ืืงืืื ืขืืืื ืืืืื ืชืืจืืช ืืคืจืืืืงืืืืืืช, ืืฉืืืืจ ืขืืืืื ืืืืืชืืื ืืืชืืืฉืช ืืกืืคืืง ืืขืืืื.
-
Early Budget Questions for Beginners
ืขืืืืช ืืืืงื.ืืช ืืืืืช ืื ืืืจืืืช ืขื ืชืงืฆืื ืืคืงืืืื ืืงืืืช ืืืืืืช ืื ืืืข ืืกืืจื ืืขืืืคืืืืช ืืืืฆืืช ืืืกืคืื. ืืจืื, ืืืืืจ ืืคืขื ืืจืืฉืื ื ืฉืืืงืจืื.ืืช ืฉืงืืืื ืืช ืชืคืงืื ืืืืืื ืืืจืืื.ืืช ืขื ืชืงืฆืืืื ืืกืืจื ืืืื ืืืื. ืืืืืจ ืืืชืจ Academic-Leader ืืชืืืืกื ืื ืืฉื ืืื ืืกืื ืื ืืื ืฉืืืืช ืฉื ืืขืื ืืขืืืจ ืืืืงื ืื.ืืช ืืชืืืืื.ืืช ืืืชืืืื ืขื ืืฉืืืช ืืชืงืฆืื.
-
Early Budget Questions for Beginners
ืขืืืืช ืืืืงื.ืืช ืืืืืช ืื ืืืจืืืช ืขื ืชืงืฆืื ืืคืงืืืื ืืงืืืช ืืืืืืช ืื ืืืข ืืกืืจื ืืขืืืคืืืืช ืืืืฆืืช ืืืกืคืื. ืืจืื, ืืืืืจ ืืคืขื ืืจืืฉืื ื ืฉืืืงืจืื.ืืช ืฉืงืืืื ืืช ืชืคืงืื ืืืืืื ืืืจืืื.ืืช ืขื ืชืงืฆืืืื ืืกืืจื ืืืื ืืืื. ืืืืืจ ืืืชืจ Academic-Leader ืืชืืืืกื ืื ืืฉื ืืื ืืกืื ืื ืืื ืฉืืืืช ืฉื ืืขืื ืืขืืืจ ืืืืงื ืื.ืืช ืืชืืืืื.ืืช ืืืชืืืื ืขื ืืฉืืืช ืืชืงืฆืื.
-
Seven principles for effective change management in higher education
ืืื ืืฉืคืจ ืืช ืืกืืืืืื ืืืืฉืื ืชืืืื ืฉืื ืื ื ืืกืื ืืืืจืช ืืืขืืฅ Deloitte ืฉืืข ืืขืงืจืื ืืช ืื ืืืื ืชืืืื ืฉืื ืื ืืืฆืื ืืืืกืืืช ืืืฉืืื ืืืืื
-
Seven principles for effective change management in higher education
ืืื ืืฉืคืจ ืืช ืืกืืืืืื ืืืืฉืื ืชืืืื ืฉืื ืื ื ืืกืื ืืืืจืช ืืืขืืฅ Deloitte ืฉืืข ืืขืงืจืื ืืช ืื ืืืื ืชืืืื ืฉืื ืื ืืืฆืื ืืืืกืืืช ืืืฉืืื ืืืืื
-
What university partnerships do for local people
ืคืจืืค' ืจืืืจื ืืืืกืื, ืกืื ืืงื ืฆืืจ ืื ืฉืื ืืื ืืืจืกืืืช ืืืืืจื, ืื ืืืฉืคืขืช ืืืื ืืืจืกืืื ืขื ืืืืืื ืืืงืืืืช, (ืืืขืกืืงื ืืืืืื ืืืืชืจ ืืืืืจ) ืืขื ืืชืืฉืืื ืืืงืืืืื ืืืืฆืขืืช ืฉืืชืคืืืืชืื ืืืืืจ.
-
What university partnerships do for local people
ืคืจืืค' ืจืืืจื ืืืืกืื, ืกืื ืืงื ืฆืืจ ืื ืฉืื ืืื ืืืจืกืืืช ืืืืืจื, ืื ืืืฉืคืขืช ืืืื ืืืจืกืืื ืขื ืืืืืื ืืืงืืืืช, (ืืืขืกืืงื ืืืืืื ืืืืชืจ ืืืืืจ) ืืขื ืืชืืฉืืื ืืืงืืืืื ืืืืฆืขืืช ืฉืืชืคืืืืชืื ืืืืืจ.
-
8 Essential traits for effective leadership in higher education
ืื ืื ืืืืฉืืจืื ืืืจืืืืื ืฉืืื ื ืืจืฉ ืื ืืื ืืงืืื ืืืฆืืืืช ืื ืืืืืช. ืืืืืจ ืืคืจื 8 ืืืืืืช ืฉืื ืืืื ืืืงืืืื ื ืืจืฉืื ืืื ืืืจืืื ืขื ืชืจืืืชื ืืชืคืงืื ืืืชืคืงืื.
-
8 Essential traits for effective leadership in higher education
ืื ืื ืืืืฉืืจืื ืืืจืืืืื ืฉืืื ื ืืจืฉ ืื ืืื ืืงืืื ืืืฆืืืืช ืื ืืืืืช. ืืืืืจ ืืคืจื 8 ืืืืืืช ืฉืื ืืืื ืืืงืืืื ื ืืจืฉืื ืืื ืืืจืืื ืขื ืชืจืืืชื ืืชืคืงืื ืืืชืคืงืื.
-
Needed: Leadership Training for Faculty and Academic Staff
ืืื ืืืคืื ืืืืืืช ืื ืืืืืชืืืช ืจืืืื ืื ืจืง ืืืขืื ืชืคืงืืืื? ืื ืืืจื ืงืื ื (Annmarie Cano) ืืงืืชืณ ืืืืืคืืืย (Keith E. Whitfield) ืืืื ืืืจืกืืืช ืืืืื ืกืืืื ืืืขื ืื ืฉืคืืชืื ืืืืืืช ืืืื ืื ืืงืจื ืืื ืืกืืืื ืืืื ืืชืจืื ืืขืืืืื ืืืขืืืืืช ืืื ืืืืขืื ืืืืกื ืืืงืืื.
-
Needed: Leadership Training for Faculty and Academic Staff
ืืื ืืืคืื ืืืืืืช ืื ืืืืืชืืืช ืจืืืื ืื ืจืง ืืืขืื ืชืคืงืืืื? ืื ืืืจื ืงืื ื (Annmarie Cano) ืืงืืชืณ ืืืืืคืืืย (Keith E. Whitfield) ืืืื ืืืจืกืืืช ืืืืื ืกืืืื ืืืขื ืื ืฉืคืืชืื ืืืืืืช ืืืื ืื ืืงืจื ืืื ืืกืืืื ืืืื ืืชืจืื ืืขืืืืื ืืืขืืืืืช ืืื ืืืืขืื ืืืืกื ืืืงืืื.
-
ืืืืงืจ ืืจืื ืืืืจ- ืงืืืืืช – ืืชืื ืื ืก ืืืฉืืื ืืืืืื
ืืื ืชืืืืื ืืืืกืืืช ืืืฉืืื ืืืืืื ืืืืงืจ ืืชืืื ืืงืืืืืช. ืชืืื ืื ืืฆื ืืืจืื ืืชืืื ืืช ืืฉื ืชืืช ืฉื ืืืช"ืช ืืืื"ื. ืืจื ืฉืื ืฉืืชืงืืื ืืื ืก ืืืฉืืื ืืืืืื ื8, ืื ื ืื ืืฉื ืืืืืืื ืฉืื ืื.
-
ืืืืงืจ ืืจืื ืืืืจ- ืงืืืืืช – ืืชืื ืื ืก ืืืฉืืื ืืืืืื
ืืื ืชืืืืื ืืืืกืืืช ืืืฉืืื ืืืืืื ืืืืงืจ ืืชืืื ืืงืืืืืช. ืชืืื ืื ืืฆื ืืืจืื ืืชืืื ืืช ืืฉื ืชืืช ืฉื ืืืช"ืช ืืืื"ื. ืืจื ืฉืื ืฉืืชืงืืื ืืื ืก ืืืฉืืื ืืืืืื ื8, ืื ื ืื ืืฉื ืืืืืืื ืฉืื ืื.
-
ืฉืืื ืขื ืคืจืืค' ืชืืจ ืืืื
ืคืจืืค' ืชืืจ ืืืื, ืืืืืืืืช ืืืื ืืืจืกืืืช ืชื ืืืื, ืืืืื ืืืงืืื ืืืืืื ืืืืข ืข"ืฉ ืฉืืืื ืืจื, ืืกืคืจืช ืขื ืชืืืื ืืืงืื ืฉื ืืืืืืืื, ืืืชืืจืื ืฉืืืจื ืืขื ืืฉืืืื ืืื ืืืงืจ ืืืืืืื ืืืงืืืืื ืืงืืื ืืื ืืฉืช ืืืืข...ืงืจืื ืขืื -
ืฉืืื ืขื ืคืจืืค' ืชืืจ ืืืื
ืคืจืืค' ืชืืจ ืืืื, ืืืืืืืืช ืืืื ืืืจืกืืืช ืชื ืืืื, ืืืืื ืืืงืืื ืืืืืื ืืืืข ืข"ืฉ ืฉืืืื ืืจื, ืืกืคืจืช ืขื ืชืืืื ืืืงืื ืฉื ืืืืืืืื, ืืืชืืจืื ืฉืืืจื ืืขื ืืฉืืืื ืืื ืืืงืจ ืืืืืืื ืืืงืืืืื ืืงืืื ืืื ืืฉืช ืืืืข... -
ืืชืื ืืช ืืจื ืฉื ืชืืช
ืคืจืืค' ืืคื ืืืืืจืฉืฅ, ืื"ืจ ืืืช"ืช, ืืฆืืื ืืช ืืชืืื ืืช ืืจื ืฉื ืชืืช ืฉื ืืืช"ืช ืืื ืก ื8 ืืืฉืืืย ืืืืืื, ืืื ื 2021. ืืืกืืจืช ืืืจืฆืื ืคืืจืฉืช ืืืืืจืฉืฅ ืืช ืืืืืืช ืืืจืืืืืช ืืชืืื ืืช ืืืช"ืช, ืืืคืจืืช ืขื ืืชืงืฆืืืื ืืชืืืื ืืืืงืจ ืฉืืืืื ืืงืืืื ืืืืื.
-
ืืชืื ืืช ืืจื ืฉื ืชืืช
ืคืจืืค' ืืคื ืืืืืจืฉืฅ, ืื"ืจ ืืืช"ืช, ืืฆืืื ืืช ืืชืืื ืืช ืืจื ืฉื ืชืืช ืฉื ืืืช"ืช ืืื ืก ื8 ืืืฉืืืย ืืืืืื, ืืื ื 2021. ืืืกืืจืช ืืืจืฆืื ืคืืจืฉืช ืืืืืจืฉืฅ ืืช ืืืืืืช ืืืจืืืืืช ืืชืืื ืืช ืืืช"ืช, ืืืคืจืืช ืขื ืืชืงืฆืืืื ืืชืืืื ืืืืงืจ ืฉืืืืื ืืงืืืื ืืืืื.
-
ืืืจ ืึพZ ืืืืงืืืื: ืืืกืื ืืืจืืืื
ืืขืฉืืจ ืืืืจืื ื ืืฆืืืช ืืขืจืืืช ืืฉืืื ืืืืื ืืืงืืืืช ืจืืื ืืขืืื ืืชืืืืืื ืืืืฆืื ืฉื ืฉืื ืืืื ืืจืืื ืืื, ืืืชืืืืื ืืืืจื ืืืืืฉืช ืฉื ืชืคืงืืื ืืืื ืืืจืกืืืืืช. ืืื ืืฉืื ืืืื ืืืฉืืขืืชืืื, ืืื ืืขืชืื ืืืฉืคืืข ืจืืืช ืขื ืืืคื ืืขืชืื ืืืฉืืื ืืืืืื ืืื ืืืคืืื ื ืืืืืืื ืืืืฉืื. ื ืชื ืื ืืฅ, ืืืื ืื ืืจืื ืืขืื ืช ืืืื ืืฅ ืืื ื ืืืฆื ืืืงืืืื ืืืื, ืืืืฉืจืื ืืคืจื, ืืืืื ืืืชืืื ืืช ืขืฆืื ืืืืจ ืืกืืืื ืืื ืืืชืืืฉ.
-
ืืืจ ืึพZ ืืืืงืืืื: ืืืกืื ืืืจืืืื
ืืขืฉืืจ ืืืืจืื ื ืืฆืืืช ืืขืจืืืช ืืฉืืื ืืืืื ืืืงืืืืช ืจืืื ืืขืืื ืืชืืืืืื ืืืืฆืื ืฉื ืฉืื ืืืื ืืจืืื ืืื, ืืืชืืืืื ืืืืจื ืืืืืฉืช ืฉื ืชืคืงืืื ืืืื ืืืจืกืืืืืช. ืืื ืืฉืื ืืืื ืืืฉืืขืืชืืื, ืืื ืืขืชืื ืืืฉืคืืข ืจืืืช ืขื ืืืคื ืืขืชืื ืืืฉืืื ืืืืืื ืืื ืืืคืืื ื ืืืืืืื ืืืืฉืื. ื ืชื ืื ืืฅ, ืืืื ืื ืืจืื ืืขืื ืช ืืืื ืืฅ ืืื ื ืืืฆื ืืืงืืืื ืืืื, ืืืืฉืจืื ืืคืจื, ืืืืื ืืืชืืื ืืช ืขืฆืื ืืืืจ ืืกืืืื ืืื ืืืชืืืฉ.
-
ืืื ื ืืจื ืืืงืืช ืืืื ืืื ืืขืืจื ืืืืคื ืขื ืคืจืืค' ืคืจืฅ ืืืื, ื ืฉืื ืืืื ืืื ืืฉืขืืจ
ืขืื ืืฉื ืชืืื ืืืืื ืืืื ืืื 100 ืืืืืืกืื. ืืืืกื ืืฉ ืืืกืืืจืื ืขืฉืืจื ืขื ืืืงืจ ืืืืื ืืืืงืจืื ืืืืืืื. ื ืฉืื ืืืื ืืื ืืฉืขืืจ, ืคืจืืค' ืคืจืฅ ืืืื ืืกืคืจ ืืืจืฆืื ืขื
ืืื ื ืืจื ืืืงืืช ืืืื ืืื ืืขืืจื ืืืืคืย .ย ืืืจืฆืื ื ืืชื ื ืืืกืืจืช ืคืจืืืงื ืืืงืืืื: ืืืกืืืจืื ืืงืืืืช ืืืืืืช ืืืืืืืช, ืืฉืืืืชืืช ืืชืจืืืชืืช.
-
ืืื ื ืืจื ืืืงืืช ืืืื ืืื ืืขืืจื ืืืืคื ืขื ืคืจืืค' ืคืจืฅ ืืืื, ื ืฉืื ืืืื ืืื ืืฉืขืืจ
ืขืื ืืฉื ืชืืื ืืืืื ืืืื ืืื 100 ืืืืืืกืื. ืืืืกื ืืฉ ืืืกืืืจืื ืขืฉืืจื ืขื ืืืงืจ ืืืืื ืืืืงืจืื ืืืืืืื. ื ืฉืื ืืืื ืืื ืืฉืขืืจ, ืคืจืืค' ืคืจืฅ ืืืื ืืกืคืจ ืืืจืฆืื ืขื
ืืื ื ืืจื ืืืงืืช ืืืื ืืื ืืขืืจื ืืืืคืย .ย ืืืจืฆืื ื ืืชื ื ืืืกืืจืช ืคืจืืืงื ืืืงืืืื: ืืืกืืืจืื ืืงืืืืช ืืืืืืช ืืืืืืืช, ืืฉืืืืชืืช ืืชืจืืืชืืช.
-
ืืื ืื ืืฉื ืืืงืืืื ืืืืจืื ืืฆืืืืจื
ืืืฆื ืืืืงืื ืืช ืืงืฉืจ ืืื ืืืงืืืื ืืฉืืง ืืชืขืกืืงื? ืื ืชืคืงืืื ืฉื ืืืงืืืื ืืืฆืืจืช ืืื ืื ืืฉื ืืขืฆืื, ืืชืขืฉืืื ืืืืื? ื ืืฉืืื ืืื ืขืืื ืืืจืื ืืืืื ืืคืื ื ืฉืืชืงืืื ืืืกืืจืช ืืื ืก ื8 ืืืฉืืื ืืืืื, ืืื ื 2021.
-
ืืื ืื ืืฉื ืืืงืืืื ืืืืจืื ืืฆืืืืจื
ืืืฆื ืืืืงืื ืืช ืืงืฉืจ ืืื ืืืงืืืื ืืฉืืง ืืชืขืกืืงื? ืื ืชืคืงืืื ืฉื ืืืงืืืื ืืืฆืืจืช ืืื ืื ืืฉื ืืขืฆืื, ืืชืขืฉืืื ืืืืื? ื ืืฉืืื ืืื ืขืืื ืืืจืื ืืืืื ืืคืื ื ืฉืืชืงืืื ืืืกืืจืช ืืื ืก ื8 ืืืฉืืื ืืืืื, ืืื ื 2021.
-
ืืฆืืจืช ืงืฉืจ
ืืืฉื 7, ืงืืกืจืื ืช.ื 3095
04-3730417 movilim@rothschildcp.com -
ืืฆืืจืช ืงืฉืจ
ืืืฉื 7, ืงืืกืจืื ืช.ื 3095
04-3730417 movilim@rothschildcp.com -
ืืืฉืืช ืขื ืื ืก ืืจืฉืช ืืฉื ืชื ืชืืจืืช ืืื ืฉืืชืคืืช
https://leadershipinacademia.com/wp-content/uploads/2022/08/LIA_CC_SMALL_V1-3-1.mp4 ืืืืื ืื ืืืื ืก ืืขืืืื ืื ืก ืืจืฉืช ืืฉื ืชื ืืืืืื ืขื ืงืืืืคืืฆืื ืืืขืจืืช ืืืฉืืื ืืืืืื ืืชืืืืื ื ืืกืคืื. https://leadershipinacademia.com/ืื ืก-ืื ืืืืืช-ืฉื ืชื/...ืงืจืื ืขืื -
ืืืฉืืช ืขื ืื ืก ืืจืฉืช ืืฉื ืชื ืชืืจืืช ืืื ืฉืืชืคืืช
https://leadershipinacademia.com/wp-content/uploads/2022/08/LIA_CC_SMALL_V1-3-1.mp4 ืืืืื ืื ืืืื ืก ืืขืืืื ืื ืก ืืจืฉืช ืืฉื ืชื ืืืืืื ืขื ืงืืืืคืืฆืื ืืืขืจืืช ืืืฉืืื ืืืืืื ืืชืืืืื ื ืืกืคืื. https://leadershipinacademia.com/ืื ืก-ืื ืืืืืช-ืฉื ืชื/... -
2/11/21 ืื ืก: ื ืืจืืืืืช ืืืฉื? ืืชืืจืื ืืื-ืืชืืื ืืขืืื ืืงืืจืื ื ืืืืจืื "ืืฉืขืจ" ืืืืื ืื ืืืจ
...ืืืจื ืฆ'ืื ืืืจ ืืืจื ืืช ืืืช ืคืจืก ื ืืื ืืฉื ืช 2020 ืคืจืืค' ื'ื ืืคืจ ืืืืื ื ืฉืืืืงืจ ืฉืื ืขื ืขืจืืืช ืื ืื ื ืืฆื ืืืจืื ืืืืื ืื ืืืืขืืื, ืืจืคืืืืื ืืืืชืืื ืืื ืง ืืชืืื ืืช ืืื ืก: https://www.bashaar.org.il/2021/09/20/save-the-date-%d7%9b%d7%a0%d7%a1-%d7%a0%d7%95%d7%a8%d7%9e%d7%9c%d7%99%d7%95%d7%aa-%d7%97%d7%93%d7%a9%d7%94/ ...ืงืจืื ืขืื -
2/11/21 ืื ืก: ื ืืจืืืืืช ืืืฉื? ืืชืืจืื ืืื-ืืชืืื ืืขืืื ืืงืืจืื ื ืืืืจืื "ืืฉืขืจ" ืืืืื ืื ืืืจ
...ืืืจื ืฆ'ืื ืืืจ ืืืจื ืืช ืืืช ืคืจืก ื ืืื ืืฉื ืช 2020 ืคืจืืค' ื'ื ืืคืจ ืืืืื ื ืฉืืืืงืจ ืฉืื ืขื ืขืจืืืช ืื ืื ื ืืฆื ืืืจืื ืืืืื ืื ืืืืขืืื, ืืจืคืืืืื ืืืืชืืื ืืื ืง ืืชืืื ืืช ืืื ืก: https://www.bashaar.org.il/2021/09/20/save-the-date-%d7%9b%d7%a0%d7%a1-%d7%a0%d7%95%d7%a8%d7%9e%d7%9c%d7%99%d7%95%d7%aa-%d7%97%d7%93%d7%a9%d7%94/ ... -
ืืืคืื ืืขืื ืขื ืืื
ืืชื ืขืช ืืืืืืช ืชืืืื ืฉืื ืื ืืืฆืื ืืชืืืื ืืืืคืื ืืขืื ืืขื ืืื ืืชืืืื.
-
ืืืคืื ืืขืื ืขื ืืื
ืืชื ืขืช ืืืืืืช ืชืืืื ืฉืื ืื ืืืฆืื ืืชืืืื ืืืืคืื ืืขืื ืืขื ืืื ืืชืืืื.
-
ืืืืื ืืืืื
ืืืืื ืืืืื ืืื ืืื ืืืฆืื ืืืฆื ืืืฉืืืื, ืืคืขืืืืช ืืืชืคืืงืืช ืืฉืจืชืื ืืช ืชืืืื ืืฉืื ืื ืืืืคืฉืจ ืืืืื ืืืืจ ืืืืจื ืืชืืืื.
-
ืืืืื ืืืืื
ืืืืื ืืืืื ืืื ืืื ืืืฆืื ืืืฆื ืืืฉืืืื, ืืคืขืืืืช ืืืชืคืืงืืช ืืฉืจืชืื ืืช ืชืืืื ืืฉืื ืื ืืืืคืฉืจ ืืืืื ืืืืจ ืืืืจื ืืชืืืื.
-
ืชืืืจืืช ืืฉืื ืื
ื ืืกืื ืืืืืจืช ืชืืืจืืช ืืฉืื ืื ืขืืืจืช ืืงืืืื ืชืืืืื ืฉืื ืื ืืชืืจืืช ืืืฆืืืชื.
-
ืชืืืจืืช ืืฉืื ืื
ื ืืกืื ืืืืืจืช ืชืืืจืืช ืืฉืื ืื ืขืืืจืช ืืงืืืื ืชืืืืื ืฉืื ืื ืืชืืจืืช ืืืฆืืืชื.
-
Reflections of academic and professional leaders on leadership in a higher education institution
ืืืงืจ ืืืืื ืืช ืืืฉืคืขืช ืชืืื ืืช ืืคืืชืื ืื ืืืืืช ืขื ืฉืื ืื ืืืืฉื ืืื ืืืืืชืืช ืืืงืืืื.
Reflections of academic and professional leaders on
-
Reflections of academic and professional leaders on leadership in a higher education institution
ืืืงืจ ืืืืื ืืช ืืืฉืคืขืช ืชืืื ืืช ืืคืืชืื ืื ืืืืืช ืขื ืฉืื ืื ืืืืฉื ืืื ืืืืืชืืช ืืืงืืืื.
Reflections of academic and professional leaders on
-
ืื ืืืืืช ืืงืืืช ืืืืกืืืช ืืืฉืืื ืืืืืื
ืืฉื ืื ืืืืจืื ืืช ืืืขืงืืืช ืืฉืืจ ืืงืืจืื ื ืืืจ ืืขื ืืื ืืืืงืจ ืขื ืื ืืืืืช ืืงืืืืช ืืืืกืืืช ืืืฉืืื ืืืืื. ืืืืงืจ ืืชืืงื ืืคืืชืื ืื ืืืืืช ืืงืืืช ืืืืฆืจืช ืชืจืืืช ืืจืืื ืืช ืฉืืชืืคืืช, ืืชืคืชืืช ืืืืคื ืชืืืจ ืืงืฉืืื ืืืชืืจืื ืืืชื ืฆืคืืืื. ืื ืืืืืช ืืื, ืขื ืคื ืืืืืจ, ืชืืจืืช ืืชืืืฉืช ืืกืืคืืง ืืืืืืืืฆืื ืฉื ืืขืืืืื.
-
ืื ืืืืืช ืืงืืืช ืืืืกืืืช ืืืฉืืื ืืืืืื
ืืฉื ืื ืืืืจืื ืืช ืืืขืงืืืช ืืฉืืจ ืืงืืจืื ื ืืืจ ืืขื ืืื ืืืืงืจ ืขื ืื ืืืืืช ืืงืืืืช ืืืืกืืืช ืืืฉืืื ืืืืื. ืืืืงืจ ืืชืืงื ืืคืืชืื ืื ืืืืืช ืืงืืืช ืืืืฆืจืช ืชืจืืืช ืืจืืื ืืช ืฉืืชืืคืืช, ืืชืคืชืืช ืืืืคื ืชืืืจ ืืงืฉืืื ืืืชืืจืื ืืืชื ืฆืคืืืื. ืื ืืืืืช ืืื, ืขื ืคื ืืืืืจ, ืชืืจืืช ืืชืืืฉืช ืืกืืคืืง ืืืืืืืืฆืื ืฉื ืืขืืืืื.
-
Transformational leadership and human capital within the disruptive business environment of academia
ืืืืจ ืืืืื ืืช ืืืฉืคืขื ืฉื ืื ืืืืืช ืืงืืืืช ืขื ืืืคืื ืืื ืื ืืฉื ืืืกืืจืช ืืงืืืืช ืื ืงืืืช ืืืื ืฉื ืขืืืื ืืืืกืืืช ืืืฉืืื ืืืืื. ืืืืงืจ ืฉืืชืงืืื ืืืื ืืืจืกืืืืช ืืืจืื ืืชืืงื ืืืืืื ืืืืจืืื ืฉื ืื ืืืืืช ืืงืืืช ืฉื ืชืคืกื ืืืขืื ืืชืจืืื ืืคืืื ืฆืืืืืช ืืืืืื ืืืืชืจ ืืคืืชืื ืืื ืื ืืฉื.
-
Transformational leadership and human capital within the disruptive business environment of academia
ืืืืจ ืืืืื ืืช ืืืฉืคืขื ืฉื ืื ืืืืืช ืืงืืืืช ืขื ืืืคืื ืืื ืื ืืฉื ืืืกืืจืช ืืงืืืืช ืื ืงืืืช ืืืื ืฉื ืขืืืื ืืืืกืืืช ืืืฉืืื ืืืืื. ืืืืงืจ ืฉืืชืงืืื ืืืื ืืืจืกืืืืช ืืืจืื ืืชืืงื ืืืืืื ืืืืจืืื ืฉื ืื ืืืืืช ืืงืืืช ืฉื ืชืคืกื ืืืขืื ืืชืจืืื ืืคืืื ืฆืืืืืช ืืืืืื ืืืืชืจ ืืคืืชืื ืืื ืื ืืฉื.
-
Effective Regulation of the Israeli Higher Education System in the Global and Neoliberal Era
ืืืฉื ืืืขืื ืืฉืืฉื ืขืฉืืจืื ืืขืจืืช ืืืฉืืื ืืืืืื ืืืฉืจืื ืื ืืืืช ืขื ืืื ืืฉืจื ืืืื ืื ืืืืืขืฆื ืืืฉืืื ืืืืื (ืื"ื). ืืชืงืืคื ืื ืืื ืฉืื ืืืื ืืฉืืขืืชืืื ืืืงืืืื ืืื ืืขืืื ืืืืฉืจืื, ืฉืื ืืืื ืืืฉืคืืขืื ืขื ืืืืงืจ ืืขื ืืืืจืื ืืืงืืืื. ืืืจืช ืืืืงืจ ืฉืคืจืกืื ื"ืจ ืืจื ืืื ืืคืจืืค' ื ืืฆื ืืืืืืืืฅ ืืื ืืืืื ืืช ืืฆืืจื ืืืกืืจืช ืืืฉืืื ืืืืืื ืืขืืื ืืขืืฉืืื, ืืืฉืจ ืืฉืจืื ืืฉืืฉืช ืืืงืจื ืืืื.
-
Effective Regulation of the Israeli Higher Education System in the Global and Neoliberal Era
ืืืฉื ืืืขืื ืืฉืืฉื ืขืฉืืจืื ืืขืจืืช ืืืฉืืื ืืืืืื ืืืฉืจืื ืื ืืืืช ืขื ืืื ืืฉืจื ืืืื ืื ืืืืืขืฆื ืืืฉืืื ืืืืื (ืื"ื). ืืชืงืืคื ืื ืืื ืฉืื ืืืื ืืฉืืขืืชืืื ืืืงืืืื ืืื ืืขืืื ืืืืฉืจืื, ืฉืื ืืืื ืืืฉืคืืขืื ืขื ืืืืงืจ ืืขื ืืืืจืื ืืืงืืืื. ืืืจืช ืืืืงืจ ืฉืคืจืกืื ื"ืจ ืืจื ืืื ืืคืจืืค' ื ืืฆื ืืืืืืืืฅ ืืื ืืืืื ืืช ืืฆืืจื ืืืกืืจืช ืืืฉืืื ืืืืืื ืืขืืื ืืขืืฉืืื, ืืืฉืจ ืืฉืจืื ืืฉืืฉืช ืืืงืจื ืืืื.
-
Trends and Research Issues of STEM Education: A Review of Academic Publications from 2007 to 2017
ืืืงืจ ืืื ืื STEM (ืืืขืื, ืืื ืืืืืื, ืื ืืกื ืืืชืืืืงื) ืืคื ืืชืืื ืืืจืงืืืื ืืืชืจ ืืืื ืื ืืืขื ืืืฉื ืขืฉืืจ. ืืืืืจ ืืืฆืืจืฃ ื ืืชืื ืืืืงืจืื ืืช ืืืืืจืื ืฉืืชืคืจืกืื ืื ืืฉื ื2007 ืืขื 2017. ืืืฆืื ืืืืงืจ ืืจืืื ืฉืฉืืืฉืช ืื ืืฉืืื ืืคืืคืืืจืืื ืฉืคืืจืกืื ืื ืืฉื ืืื ืืืฉื ืืช ืืืืืืช STEM, ืคืืชืื ืืงืฆืืขื ืืคืขืจ ืืืืจื ืืงืจืืืจื ื-STEM,
-
Trends and Research Issues of STEM Education: A Review of Academic Publications from 2007 to 2017
ืืืงืจ ืืื ืื STEM (ืืืขืื, ืืื ืืืืืื, ืื ืืกื ืืืชืืืืงื) ืืคื ืืชืืื ืืืจืงืืืื ืืืชืจ ืืืื ืื ืืืขื ืืืฉื ืขืฉืืจ. ืืืืืจ ืืืฆืืจืฃ ื ืืชืื ืืืืงืจืื ืืช ืืืืืจืื ืฉืืชืคืจืกืื ืื ืืฉื ื2007 ืืขื 2017. ืืืฆืื ืืืืงืจ ืืจืืื ืฉืฉืืืฉืช ืื ืืฉืืื ืืคืืคืืืจืืื ืฉืคืืจืกืื ืื ืืฉื ืืื ืืืฉื ืืช ืืืืืืช STEM, ืคืืชืื ืืงืฆืืขื ืืคืขืจ ืืืืจื ืืงืจืืืจื ื-STEM,