פרופ׳ גילי דרורי
דיקנית הפקולטה למדעי החברה, האוניברסיטה העברית
גב׳ מיטל שטיין
דיקנית משנה, הפקולטה למדעי החברה, האוניברסיטה העברית
האתגר:
מצוינות דרך שותפות
הדילמה לדיון:
שותפות כמוסד, מעל ומעבר לסימפטיה; הגדרה משותפת של מצוינות אקדמית
הצבת החזון:
המטרה המשותפת לסגל אקדמי וסגל מינהלי: אקדמיה מצוינת
כאשר שגרת העבודה האקדמית משותתת על למידה הדדית, הכרות, כבוד, נדיבות,
הוגנות ומחויבות למטרה משותפת – כל זאת לטובת חיזוק המצוינות האקדמית
במחקר, בהוראה ובהשפעה על קהילה, חברה ומדינה.
בפקולטה למדעי החברה באוניברסיטה העברית בירושלים.
מחוון לתוכנית עבודה — פרקטיקות:
1 — תרבות וחיזוק: מודל לחיקוי, ״דלת פתוחה״.
2 — מקצועיות: סדנת עמיתים לתפקיד רמ״ח, כולל סדנת עבודה חד״פ — רכזות,
גיוס לריענון בישיבות מחלקה.
3— מיסוד: ישיבת תכנון הוראה, ישיבת צוותי מובילות, מועצת פקולטה,
הדהוד מסרים.
— נקודת הפתיחה של התהליך: מתח בין הסגל המנהלי והאקדמי, צף על פני
הששטח במסגרת תהליך עומק בנושא גיוון והכלה בפקולטה.
— היום: האמירה היא: ״שותפות אקדמית )הובלה ועשיה(, כחלק מהמצוינות
של הפקולטה״.
— השאיפה היא להגיע לאמירה משותפת: ״כולנו )מדענים, אנשי.ות מנהל(
שייכים לאקדמיה״
— שלבי התהליך: ◀ שותפות וחברות היום ◀ משבר… כהזדמנות התחלה ◀
״באמצע״: זיהוי המשבר ◀ ניתוח המשבר ◀ הצבת חזון ובניית תכנית פעולה:
מכאן התפתחה, התעצבה, התעמקה בהדרגה התפיסה המשותפת שלנו של
שותפות בהובלה אקדמית ◀ מיסוד פרקטיקות, בניית נורמה.