למידה והתמקמות בכניסה לתפקיד בכיר במערך האקדמי: דיקן כאבטיפוסמשימת הכניסה לתפקיד הדיקן הינה מורכבת ורבת היבטים. במאמר המצורף, שנכתב על ידי צוות מובלים באקדמיה, מחולק מהלך הכניסה לתפקיד לשלבים שונים ולמוקדים מוגדרים. המאמר כולל המלצות קונקרטיות שיעזרו לכל דיקן בתחילת דרכו. למאמר |
|
סדנת כניסה לתפקיד דיקןתהליך כניסה לתפקיד של דקאן הינו אירוע בעל חשיבות רבה הן לפקולטה והן לדיקנ.ית. לתהליך הכניסה לתפקיד ניהולי בכיר במערך האקדמי יש השפעה מכוננת על היכולת של הנכנס.ת לתפקיד, להביא לידי ביטוי ניסיון אישי (על כל יכולותיו וערכיו) ולבנות במשותף עם הצוות המוביל תמונת עתיד ולהוביל למימושה. לאור מרכזיותו של התהליך, ישנה חשיבות רבה להבנייתו ולתכנונו באופן מדויק ופרטני. לכלי
|
|
״ההובלה מתחלפת – הצמיחה נמשכת“ בפקולטה למדעי המחשב, טכניון (ראיון מצולם)תני כ"ץ בשיחה עם 4 דיקנים (3 מתוכם לשעבר) ועם ראשת המנהל בפקולטה למדעי המחשב ע"ש טאוב בטכניון. השיחה עם הדיקנים וראשת המנהל של הפקולטה מתמקדת בתפקידי הדיקן, בהמשכיות ובמערכת היחסים בין הצוות המוביל לדורותיהם תוך ניתוח השפעתם על הצלחת המהלך ומיקוד בקשיים ובמורכבות שנדרשו להתגבר עליהם. לסרטון |
|
חמש טעויות של מתחילים שפוגעות במובילים ומובילות באקדמיה עם כניסתם לתפקידהתקופה הראשונה בתפקיד כמוביל או מובילה באקדמיה מכונה לרוב "תקופת ירח הדבש". בתקופה זו יש סלחנות גבוהה יותר לטעויות וכשלונות. אבל גם בתקופת חסד זו, יש מהלכים שנתפסים כבעייתים ושיגרמו למיצוי מהיר של הסלחנות. אתר Academic Briefing המתמחה בעצות מומחים למובילים באקדמיה ניסח ארבע טעויות נפוצות שמובילים ומובילות חדשים נוהגים לבצע בתפקיד החדש. זיהוי מוקדם של המוקשים יקל על התפקוד בתפקיד ההובלה החדש. למאמר |
|
So You Want to Be a Dean? Ask Yourself These 5 Questionsמתלבטים עם לקחת על עצמכם את תפקיד הדיקן? Caryn Beck-Dudley, Stephanie Bryant ששימשו כדיקנים במספר פקולטות למנהל עסקים חשבו על חמש שאלות שכדאי לשאול את עצמכם כדי לבדוק אם התפקיד מתאים לכם. למאמר |
|
What a dean doesמה בעצם כולל תפקיד הדיקן או במילים פשוטות יותר: מה עושה דיקן? לא תמיד התפקיד מוגדר בצורה ברורה. במשרד הפרובוסט באוניברסיטת וושינגטון מנסים להגדיר את התפקיד מפורק על פי תחומי עיסוק שונים ומבהירים מה האתגרים, הצרכים והשונות התפקודית. למאמר |
|
How to Be a Deanכיום יש ציפייה שדיקנים ודיקניות ידעו לפתח ולקדם את הפקולטה שבראשה הם.ן עומדים.ות. דרישות התפקיד העכשוויות כוללות פיתוח חזון, הנעת הפקולטה, שינוי תוכנית הלימודים, ניהול משאבים, וגיוס כספים. לפעמים לדרישות העבודה נוספות משימות נוספות הנובעות ממשבר פקולטי או בעיה אחרת. הקובץ שנכתב מניסיונם של דיקנים ודיקניות בשביל The Chronicle of Higher Education מציע תובנות שיעזרו בהתמודדות עם שלל המשימות הנדרשות מתוקף התפקיד. למאמר |
|
The Call for Leadership: Why Chairs Serve, What They Do, and How Long Should They Serveהאקדמיה משתנה. דיקנות כבר אינה משימה העוברת ברוטציה בין חברי הסגל, אלא תפקיד הדורש יכולות ומיומנויות. המאמר שכתב פרופ׳ Walt Gmelch, דיקן לשעבר באוניברסיטת סן פרנסיסקו, מתמודד עם השאלות הראשוניות: למה להתמנות לדיקן? מה כולל תפקיד הדיקן? כיצד הופכים לדיקן משפיע? ומה משך הקדנציה הרצוי? למאמר |
|
The Changing Role of Deans in Higher Education – From Leader to Manageמערכת ההשכלה הגבוהה משתנה וכך גם מערכת יחסיה עם המדינה. שינויים אלו השפיעו גם על תפקידי המנהיגות האקדמית בכלל ותפקיד הדיקן בפרט. המאמר הבא שכתב Eystein Arntzen והתפרסם ב- Universal Journal of Educational Research מתאר חלק משינויים אלו כפי שבאו לידי ביטוי בפקולטה להוראה באוניברסיטת ostfold בנורווגיה. למאמר |
שולחן עבודה לדיקנים.יות
שולחן העבודה לדיקנים.יות נועד לעזור לדיקנים ודיקניות באתגר המנהיגותי שבהפיכת הפקולטה לתצורתה המיטבית.