מיפוי בעלי עניין

התנעת והובלת תהליך שינוי מוצלח מתחילה במיפוי בעלי העניין בתהליך. [pdf-embedder url="https://leadershipinacademia.com/wp-content/uploads/2023/03/מיפוי-בעלי-עניין.pdf" title="מיפוי בעלי עניין"]

המודל הלוגי

המודל הלוגי הוא כלי המציג כיצד המשאבים, הפעולות והתפוקות משרתים את תהליך השינוי ומאפשר איזון חוזר לאורך התהליך. [pdf-embedder url="https://leadershipinacademia.com/wp-content/uploads/2023/03/מודל-לוגי-1.pdf" title="מודל לוגי (1)"]

תאורית השינוי

ניסוח והבהרת תאורית השינוי עוזרת לקידום תהליכי שינוי ותורמת להצלחתם. [pdf-embedder url="https://leadershipinacademia.com/wp-content/uploads/2023/03/תאורית-השינוי.pdf" title="תאורית השינוי"]

דינאמיקה של הובלת שינוי

"אבו-שוקרי המקורי": כשחברי סגל מרגישים בעלות על המהלך, אפשר לקדם אותו – פרופ' דני חיימוביץ, נשיא אוניברסיטת בן גוריון

"אסור לבזבז משבר טוב": משבר הקורונה כהזדמנות לגיבוש אסטרטגיית הוראה חדשנית – פרופ' תמר רז נחום, כימאית תאורטית, רקטורית מכללת עזריאלי לשעבר

"הזורעים בדמעה": מעבר לניהול כלכלי עצמאי ומבוזר – פרופ' אריה צבן, נשיא אוניברסיטת בר אילן

שאלת רשות": עיצוב מחודש של רשות המחקר כמנוף לקידום המחקר האקדמי במכללה – פרופ' שוש שהרבני, מכללת עמק יזרעאל

"Shadow IT": ממערך מחשוב מבוזר למערכת מנוהלת באופן מרכזי – מולי צפריר ראש אגף מחשוב ומערכות מידע אוניברסיטת חיפה

"תנועת מלקחיים": יצירת מערך של תמריצים ואילוצים ליצירת שינוי – פרופ' מארק שטייף, רקטור אוניברסיטת תל אביב

"One Technion": הדרך ממערכת מבוזרת לשפה משותפת – פרופ' אורי סיון, נשיא הטכניון

מנהיגות בסביבה משתנה – מתוך דוח משותף עם מוסד נאמן

המנהיגות האקדמית העכשווית והעתידית ידרשו להתאמות בכדי להתמודד עם אתגרי המחר ועם תהליכי השינוי העכשוויים. בדו"ח שבוחן את כלים והמיומנויות הנדרשות להתמודדויות אלו, ממפים החוקרים ממוסד שמואל נאמן בטכניון את החוזקות, הזדמנויות, האיומים והחולשות של המערכת האקדמית. הדו"ח כולל המלצות אסטרטגיות.

Leadership Development? In Academia? Israeli Academia As a Leadership Development System

מערכות השכלה גבוהה מצויות בעשור האחרון בתהליכים מואצים של שינויי ארגוני והגדרה מחודשת של תפקידם בגלל תהליכי שינוי רחבים. התמודדות עם המציאות המשתנה מחייבת אימוץ של תפיסת הובלה אינטגרטיבית המותאמת למאפייניהם הייחודיים תוך הפיכת העיסוק במנהיגות ובפיתוח מנהיגות לחלק בלתי נפרד ממסלול ההתפתחות של סגל באקדמיה, מנהלי ואקדמי כאחד. במאמר מוצגים רעיונות לפיתוח מערכת מפתחת מנהיגות, כמו גם פרקטיקות לפיתוח מנהיגות ברמות הניהול השונות במערכת האקדמית בישראל.

הובלת שינוי בדרך למימוש תמונת העתיד

כיצד מייצרים תמונה עתידית שעליה שואפים להגיע וכיצד תמונה זו תורמת לקידום תהליכים ולרתימת עובדים לחזון מנהיגותי.